In der 19. Folge von Trainerfunk richten wir den Blick weit über den Tellerrand hinaus: nach Australien. Zu Gast ist Dr. Daniel Kadlec, der den deutschen, britischen und australischen Leistungssport sehr gut aus eigener Erfahrung kennt.
Daniel hat Sportwissenschaft an der Deutschen Sporthochschule Köln studiert und anschließend ein Masterstudium in Strength and Conditioning an der St. Mary’s University in England absolviert. Seine berufliche Laufbahn führte ihn zunächst nach Solingen zu Plus D Sports und an den Olympiastützpunkt Rheinland. Dort war er sieben Jahre als Athletiktrainer tätig und betreute unter anderem Athlet:innen aus Handball, Judo und Rugby. Anschließend ging es für ihn nach Australien, wo er weitere sieben Jahre als leitender Athletiktrainer für Claremont WFC am Western Australian Institute of Sport arbeitete. Heute verbindet er seine praktische Erfahrung als Coach mit seiner Tätigkeit als Wissenschaftler an der Edith Cowan University in Perth im Bereich Biomechanik und Bewegungslehre.
Unser heutiger Host Thorsten Ribbecke spricht mit Daniel über seinen Weg im Leistungssport von Köln über England bis nach Down Under und darüber, was den australischen Sport in seiner Kultur, Struktur und täglichen Arbeit auszeichnet. Welche Unterschiede zeigen sich in Ausbildung, Trainerrolle und Athlet:innenbetreuung? Wie wird Leistung in Australien organisiert? Und was können deutsche Trainer:innen aus einem Sportsystem lernen, das stark von Offenheit, Pragmatismus und internationalem Austausch geprägt ist?
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem australischen Leistungssportsystem mit Blick auf die Olympischen Spiele 2032 in Brisbane. Daniel ordnet ein, ob die bevorstehenden Heimspiele bereits spürbare Auswirkungen haben: etwa in der Förderung junger Athlet:innen, in der strategischen Ausrichtung der Verbände oder in der Frage, wie Nachwuchsleistungssport langfristig gedacht wird. Denn viele Athlet:innen, die 2032 in Brisbane starten könnten, befinden sich heute bereits in entscheidenden Entwicklungsphasen.
Darüber hinaus geht es um den internationalen Vergleich: Deutschland, England, Neuseeland und Australien haben Daniel unterschiedliche Perspektiven auf Trainerbildung, Sportkultur und Leistungssportstrukturen eröffnet. Im Gespräch stellt sich die Frage, welche „Kirschen“ er sich aus diesen Systemen herauspicken würde, wenn er ein ideales Leistungssportsystem bauen könnte.
Natürlich bleibt auch Daniels eigener Trainerweg Thema. Welche Erfahrungen aus seiner Arbeit als Athletiktrainer haben ihn nachhaltig geprägt? Welche Inhalte sollten junge Coaches früher lernen, um im Trainingsalltag handlungsfähiger zu werden? Und wie hat die Arbeit mit Athlet:innen seine spätere Tätigkeit in Lehre und Forschung beeinflusst?
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